Representantes de las principales organizaciones españolas vinculadas a la enseñanza, la investigación y el ejercicio profesional de la Geología mantuvieron ayer una reunión con el secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades para trasladarle su preocupación por la creciente escasez de profesionales de la Geología en España.

En el encuentro estuvieron representadas la Conferencia Española de Decanos de Geología (CEDG), la Asociación Española para la Enseñanza de Ciencias de la Tierra (AEPECT), la Sociedad Geológica de España (SGE), el Col·legi de Geòlegs i Geòlogues de Catalunya (COLGEOCAT), el Ilustre Colegio Oficial de Geólogos (ICOG), la Conexión Geociencias del CSIC y el Colegio de Geólogos de Andalucía (ICOGA).

Las entidades trasladaron al secretario de Estado su preocupación ante la progresiva escasez de profesionales de la Geología en España y advirtieron de que el problema comienza mucho antes de la Universidad, como consecuencia de la pérdida de presencia de los contenidos geológicos en las diferentes etapas de la enseñanza.

Según expusieron durante la reunión, la insuficiente presencia de la Geología en los currículos de la educación básica, secundaria y bachillerato contribuye al desconocimiento de esta ciencia entre los estudiantes y reduce las vocaciones universitarias. A ello se añade la desigual y, en muchos casos, baja ponderación de la asignatura de Geología y Ciencias Ambientales en las pruebas de acceso a la Universidad, lo que desincentiva todavía más su elección.

Esta situación está provocando un descenso continuado del número de estudiantes y titulados en Geología mientras, paralelamente, aumenta la demanda de estos profesionales en sectores como la construcción y la geotecnia, el medio ambiente, la hidrogeología, la minería, los recursos minerales, la ordenación del territorio o la energía.

El documento presentado durante el encuentro señala que la tasa de empleo de los graduados en Geología se encuentra próxima al 100 % debido a la diversidad de sus salidas profesionales y a la demanda existente por parte de las empresas. Sin embargo, esta elevada empleabilidad también genera dificultades para garantizar el relevo generacional en otros ámbitos estratégicos, como la enseñanza, la investigación y las administraciones públicas.

«El número de graduados en España es tan reducido que prácticamente todos encuentran empleo en empresas de sectores como la construcción, el medio ambiente o la minería. Esto provoca que exista cada vez menos disponibilidad de profesionales interesados en incorporarse a la docencia, la investigación o las administraciones públicas», explicaron los representantes del sector.

Las organizaciones advirtieron asimismo de las consecuencias que esta pérdida de conocimiento geológico puede tener para afrontar algunos de los principales desafíos del país.

«La situación actual tiene un efecto negativo en la gestión del cambio climático y la transición energética. La baja cultura geológica y el propio desconocimiento de las administraciones públicas nos lleva a perder resiliencia», señalaron durante la reunión.

El conocimiento geológico resulta fundamental para ámbitos como la gestión de los recursos hídricos, la búsqueda y explotación sostenible de materias primas críticas, la prevención de riesgos naturales, la planificación territorial, la construcción y mantenimiento de infraestructuras, la gestión del patrimonio geológico o el desarrollo de nuevas fuentes de energía.

En este contexto, las entidades alertaron también de la pérdida de capacidades profesionales y científicas que puede producirse en los próximos años si no se garantiza un adecuado relevo generacional.

«España está formando a profesionales de la Geología procedentes de otros países que, una vez terminados sus estudios, regresan a sus lugares de origen. Mientras tanto, estamos perdiendo capacidades y conocimiento por la falta de relevo generacional», indicaron.

Durante la reunión se presentó el documento La geología en España: retos y propuestas para una estrategia nacional, que recoge un amplio diagnóstico de la situación de esta ciencia en España y plantea medidas en los ámbitos de la educación, la Universidad, la investigación, las administraciones públicas y el ejercicio profesional.

Entre las propuestas planteadas se encuentran reforzar la presencia de los contenidos geológicos en todas las etapas educativas; garantizar una formación específica en Geología para el profesorado; revisar y homogeneizar las ponderaciones para el acceso a la Universidad; proteger la oferta de las asignaturas geológicas en los centros educativos; fortalecer la investigación y la cartografía geológica; y aumentar la presencia de profesionales de la Geología en las administraciones públicas.

En el ámbito del ejercicio profesional, las entidades trasladaron igualmente la necesidad de avanzar hacia una consideración jurídica de la Geología equivalente a la de otras profesiones cuya actividad tiene una incidencia directa sobre la seguridad de las personas, los bienes y el medio ambiente.

En este sentido, el documento propone impulsar los cambios necesarios para que la Geología y la Ingeniería Geológica sean consideradas profesiones reguladas, teniendo en cuenta su participación directa en ámbitos como los riesgos naturales, la seguridad de las infraestructuras, la gestión de los recursos naturales y la protección ambiental.

La delegación destacó que España afronta en los próximos años desafíos decisivos relacionados con el cambio climático, la seguridad hídrica y energética, la disponibilidad de materias primas estratégicas y la ordenación sostenible del territorio.

Para las entidades firmantes, afrontar estos retos sin profesionales suficientes y sin una adecuada cultura geológica supone incrementar la vulnerabilidad del país y reducir su capacidad para anticiparse a los problemas.

Las organizaciones representadas en la reunión han acordado continuar trabajando conjuntamente para trasladar esta situación a la sociedad y a las diferentes instituciones con capacidad para impulsar los cambios necesarios.

El objetivo es explicar lo que consideran una situación de creciente emergencia para la Geología española y promover una transformación que permita recuperar la presencia de esta ciencia en la educación, garantizar nuevas vocaciones y asegurar que España disponga en el futuro de los profesionales necesarios para afrontar sus grandes desafíos ambientales, territoriales y económicos.