Inter\u00e9s<\/strong><\/p>\n<\/div>Aumentar el inter\u00e9s de las j\u00f3venes por la geolog\u00eda y las geoingenier\u00edas<\/h4><\/div>El proyecto desarrolla estrategias de sensibilizaci\u00f3n y crea una red de colaboraci\u00f3n internacional para implementar un conjunto de acciones de divulgaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Equilibrio<\/strong><\/p>\n<\/div>Mejorar el equilibrio de g\u00e9nero en estas disciplinas<\/h4><\/div>En las carreras de Geolog\u00eda y, especialmente, en las ingenier\u00edas no se da la igualdad de g\u00e9nero, sobre todo en los sectores de exploraci\u00f3n y extracci\u00f3n de minerales. Estos sectores se caracterizan por estereotipos masculinos en casi todos los niveles empresariales, en la sociedad, en las comunidades profesionales y tambi\u00e9n en la educaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>
Los estudios confirman que los equipos mixtos son m\u00e1s creativos e innovadores: la participaci\u00f3n de las mujeres en las industrias de materias primas es necesaria y puede considerarse un atractivo para la estrategia empresarial.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Alcance<\/strong><\/p>\n<\/div>Actividades de sensibilizaci\u00f3n en NUM-PAISES pa\u00edses europeos<\/h4><\/div>Las acciones concretas de la red internacional incluyen:<\/p>\n<\/div>
- <\/i><\/span>
\n
Eventos de ciencia familiar<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Programas al aire libre<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Clubes de ciencias escolares<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Visitas a minas<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Programas de mentores<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Conferencias de estudiantes internacionales<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Oportunidades de publicaci\u00f3n y premios<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Cursos de verano para profesores de ciencias<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Producci\u00f3n de materiales educativos<\/p>\n<\/div><\/li><\/ul>
Reforzadas con una presencia activa en redes sociales.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
El concepto \u00b7 fases del proyecto<\/h4><\/div><\/div><\/div>2020<\/h2><\/div><\/div><\/div>Programa<\/h4><\/div>- <\/i><\/span>
\n
Programaci\u00f3n<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Evaluaci\u00f3n en colegios e institutos de educaci\u00f3n secundaria de los pa\u00edses participantes<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Evaluaci\u00f3n de las encuestas<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Rentabilizar la experiencia<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Comparativa internacional<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
M\u00e9todos para implementar las disciplinas STEM en Europa<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Personalizaci\u00f3n del plan de acci\u00f3n<\/p>\n<\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
2021<\/h2><\/div><\/div><\/div>Acciones<\/h4><\/div>- <\/i><\/span>
\n
Noche de las Investigadoras, con las geociencias como tema<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
D\u00eda de la Ni\u00f1a<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Eventos de ciencia despu\u00e9s de la escuela<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Revista ENGIE<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Concurso de fotograf\u00eda \u00abNi\u00f1as y geolog\u00eda\u00bb<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Campa\u00f1as en redes sociales<\/p>\n<\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div>
<\/p>\n
<\/p><\/h4><\/div>
- <\/i><\/span>
\n
Jornada de puertas abiertas universitarias<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Vinculaci\u00f3n de ENGIE con RM@Schools<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Viajes de estudio<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Curso de metodolog\u00eda para profesores de ciencias<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Seminarios web<\/p>\n<\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
2022<\/h2><\/div><\/div><\/div>Evaluaci\u00f3n y seguimiento de impacto<\/h4><\/div>- <\/i><\/span>
\n
Seguimiento y evaluaci\u00f3n del impacto de las acciones<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Recomendaciones para estrategias a largo plazo que promuevan la igualdad de g\u00e9nero en geolog\u00eda y geoingenier\u00eda<\/p>\n<\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Qu\u00e9 esperamos obtener<\/h4><\/div><\/div><\/div>Ciencia<\/strong><\/p>\n<\/div>- <\/i><\/span>
\n
Recopilar datos e investigar para saber qu\u00e9 desalienta y excluye a las j\u00f3venes a la hora de elegir carreras de ciencias.<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Ayudar a cambiar la forma en que se comunica la ciencia y aumentar la participaci\u00f3n y el inter\u00e9s de las ni\u00f1as en las geociencias.<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Fomentar la colaboraci\u00f3n sostenible sobre la igualdad de g\u00e9nero en la ciencia, conectando escuelas, museos de ciencia, centros de investigaci\u00f3n y representantes de la industria.<\/p>\n<\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div>
Econom\u00eda<\/strong><\/p>\n<\/div>- <\/i><\/span>
\n
Crear una plataforma internacional con organismos y personas interesadas en mejorar el equilibrio de g\u00e9nero en las carreras de ciencias y geoingenier\u00edas, incluidos los futuros empleadores.<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Fomentar la eficacia empresarial, la capacidad de innovaci\u00f3n y los beneficios econ\u00f3micos promoviendo equipos m\u00e1s diversos, y ayudar as\u00ed a las empresas europeas a competir mejor a nivel internacional.<\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\n
Fortalecer una industria europea de materias primas sostenible.<\/p>\n<\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div>
Sociedad<\/strong><\/p>\n<\/div>